5. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Curso: Estrategias de Trabajo Docente
Docente: María del Rosario Velez Ramos
a) Unidad de aprendizaje II. Del diseño e intervención hacia la mejora de la práctica docente.
b) Tema: Análisis de Jornada de Observación y Práctica Docente.
c) Competencia: Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio en función del logro de aprendizaje de sus alumnos, asegurando la coherencia y continuidad entre los distintos grados y niveles educativos.
d)Tipo de evidencia de aprendizaje:
Elabora de manera individual análisis describiendo detalladamente cada apartado con relación a la jornada de observación y práctica docente, tomando como referencia los siguientes apartados: clase exitosa y novedosa, aspectos de áreas de oportunidad, evidencias y reflexión. Sigue indicaciones en documento.
Introducción.
En el presente documento describo la que considero mi
clase más exitosa y novedosa realizada durante la jornada de práctica docente
que se llevó a cabo del día 3 al 28 de mayo de 2021, con el grupo 6° A de la
Escuela Primaria Feliciana Álvarez Solís, a cargo de la maestra María Guadalupe
Medrano Pérez, de igual forma describiré algunos aspectos que detecté como
parte de mis fortalezas y áreas de oportunidad. También se incluirán evidencias
del trabajo realizado y finalizaré con una reflexión acerca de mi experiencia
de estar frente a grupo.
Temática
El día
martes 11 de mayo en punto de las 10:00am di inicio a la clase programada con
anticipación por medio de la plataforma Zoom, estuvieron presentes 6 niños, la
maestra titular Lupita Medrano y los profesores Graciela Arguello y Juan
Saucedo. Comencé dando los buenos días y presentando a los profesores invitados
para observar mi clase, enseguida compartí pantalla de la presentación que
preparé para ese día, mencioné la agenda del día, la cual constaba de 3
momentos (dinámica “Ruleta misteriosa”,
explicación y resolución del desafío 60 y avisos), como primer momento
realicé una dinámica en la que para trabajar las emociones les solicité que dibujaran
en un círculo de papel un emoji que representara cómo se sentían ese día,
después por medio de una ruleta virtual elegí alumnos para compartir su emoji y
comentar brevemente el sentimiento de acuerdo al emoji que dibujaron, sin
embargo al no conectarse la mayoría de los alumnos no funcionó la dinámica de
la ruleta, así que ese momento decidí mencionar a cada alumno que estaba
presente para que participara, los alumnos participaron activamente, la mayoría
comentó que sentían felices y emocionados por la clase en línea. Continué con
el segundo momento de la clase y les pedí que copiaran un concepto acerca de
¿Qué es la fracción de un número? Después se resolvió el desafío 60. Partes de
una cantidad, del contenido: Resolución de problemas que implican calcular una
fracción de un número natural usando la expresión ’a/b de n’.
Permití que por turnos algunos alumnos leyeran
los problemas presentados en la lección y que fueran opinando como resolverlos, entre lo más sobresaliente de este momento de la clase
fue la participación activa y respetuosa por parte de todos los niños, ya que
escuchaban y activaban la función de la mano virtual en zoom para comentar sus
respuestas así como los procedimientos para resolver los problemas. La función
que tuve fue de guiarlos y si tenían alguna duda intervenía para explicar las
operaciones a realizar así como otros posibles procedimientos de resolución,
observe que los alumnos si tuvieron cierto grado de dificultad para resolver el
desafío, sin embargo con la explicación dada pudieron contestarlo
correctamente.
Proseguí con el tercer momento de la clase en
el que di avisos acerca de una actividad que llevaríamos a cabo como parte
final del proyecto “Escribiendo cartas personales a familiares y amigos” de la
asignatura de español y finalicé despidiéndome y agradeciendo a los profesores
que me observaron.
De
acuerdo a lo que describí quizá podría parecer una clase muy normal, sin
embargo para mis alumnos y para mi si fue una clase novedosa y exitosa, ya que
desde el momento en que proyecté la presentación que les hice y la ruleta
virtual que utilicé para la dinámica, ellos se mostraron muy interesados,
participativos y alegres. Pero sobre todo la considero exitosa porque pudieron
resolver correctamente los problemas del desafío.
Entre las fortalezas que pude detectar en mi desempeño
durante la clase, fueron el uso de las TIC´S, el control de grupo y el generar
un ambiente de confianza y respeto con los alumnos, considero que eso fue pieza
clave para que ellos pudieran externar sus dudas y participar activamente.
Entre las áreas de oportunidad que detecté en mí, fue el
desánimo que sentí al no conectarse a la clase muchos de los alumnos, ya que
como mencioné la dinámica de inicio la
había planeado pensando en que estuvieran todos o la mayoría, sin embargo por
motivos ajenos a mí los niños no se conectaban.
Evidencias
Reflexión
Creo que muchas veces aunque las cosas no salen como
queremos o nuestras expectativas no son alcanzadas podemos tener un aprendizaje
significativo y puedo decir que en esta jornada de práctica lo tuve, es cierto
que hubo situaciones que no me gustaron o me causaron frustración, sin embargo
aun a pesar de ello, agradezco la oportunidad de poder haber estado frente a
grupo, reconozco que hubiera querido hacer más y no estar tan limitada por las
circunstancias pero aun así disfruté mucho poder enseñarles a los niños y me
quedo con la satisfacción de saber que pudieron aprender.
En lo personal ya no quiero enfocarme en lo que pudo
ser, simplemente quiero poder seguir reforzando mis fortalezas y trabajando en
mis áreas de oportunidad para que llegado el momento de estar frente a grupo de
manera presencial sean menos los errores y más los aciertos, sé que aún me
queda mucho camino por recorrer y que esto fue una experiencia más de la cual,
como ya dije, aprendí, disfruté y me siento satisfecha.
Introducción medio por el cual realizabas las clases y cuántas veces se conectaban a la semana. Describes clase exitosa, sin embargo no te dio resultado la dinámica de la ruleta que pusiste porque no se conectaron todos los niños (contradicción).
Es importante mencionar en clase exitosa cómo fue la distribución del tiempo entre cada actividad. Si fue o no suficiente para la realización de estas.
No repetir palabras en un mismo párrafo. Cuidar redacción ¡¡Buen trabajo!!
Calificación: 9
Retroalimentación del estudiante:
La realización de esta actividad me permitió hacer un análisis acerca de mi práctica, asimismo pude reflexionar en como di mi clase, las fortalezas que tuve así como mis áreas de oportunidad. Creo este tipo de trabajos son importantes y nos aportan mucho.
